EntscheidungshilfeSchritte oder Schritte international?

• Für Lernende, die einen längeren Aufenthalt in einem deutschsprachigen Land planen oder bereits in einem deutschsprachigen Land leben.

• Für Lernende, die die deutschsprachigen Länder bisher nur „von außen“ kennen.

• Deutschland, Österreich und die Schweiz aus der Innenperspektive
• Die Inhalte sind auf den deutschsprachigen Alltag bezogen – die Foto-Hörgeschichte thematisiert z.B. Familie und Beruf sowie Ämter und Behörden.
• Die deutschsprachige Umgebung wird in den Lernprozess einbezogen: so fördert z.B. Projektarbeit das Lernen außerhalb der Klasse.
• Die Lernbedingungen in multikulturellen Gruppen werden z.B. in Fragestellungen und Diskussionsanlässen berücksichtigt.

• Deutschland, Österreich und die Schweiz aus der Außenperspektive
• Viele landeskundliche Informationen in der Foto-Hörgeschichte und den Zwischenspielen vermitteln Wissen über das Leben in den deutschsprachigen Ländern.
• Die Lernbedingungen einer Gruppe mit dem sprachlich und kulturell selben Hintergrund werden einbezogen.

• Themen und Konzeption sprechen Lernende in allen Altersgruppen und mit ganz unterschiedlichen Lernerfahrungen an.

• Themen und Konzeption sprechen vornehmlich jüngere Teilnehmer/innen an, die meist schon eine andere Fremdsprache gelernt haben (z.B. Studenten und Studentinnen).

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