Die Beiträge können jederzeit bearbeitet, gelöscht oder per Drag & Drop neu angeordnet werden. Die Diskussions­runden dauern erfahrungsgemäß länger, da diese dynamische Darstellung der Argumente die Lernenden anspornt, sich intensiver mit dem Thema auseinanderzusetzen. Manchmal entsteht sogar eine Art Wettbewerb, um neue starke Argumente zu finden.

• keine Anmeldung
• keine Kosten

Zuletzt habe ich die Argumentationswippe bei einer Diskussions­runde zum Thema „Heiraten: ja oder nein?“ eingesetzt. Dabei haben Männer gegen Frauen argumentiert. :-)

Im ersten Schritt haben die Lernenden in Breakoutrooms (BOR) Pro- und Kontra- Argumente aufgeschrieben und anschließend im Plenum zusammengetragen. Meine Aufgabe bestand nur darin, das Genannte auf die Wippe zu setzen.

Es gab mehrere Diskussionsstränge. Einerseits: Ist das ein Pro- oder ein Kontra-Argument? Andererseits: Wie wichtig ist das jeweilige Argument, wo auf der Wippe soll es platziert werden? Das war richtig anregend!

Das war die beste Diskussion, die ich in meinem Unterricht je hatte. Sogar eher zurückhaltende Lernende haben sich aktiv daran beteiligt.

Darüber hinaus kann man in board.net Bilder hochladen, Tabellen einfügen und mit Hilfe eines integrierten Tools zeichnen.

Ich nutze das Tool im Unterricht sehr gerne für Bildbeschreibungen, die auch einen Grammatik-Fokus haben können. Auch für spielerische Wortschatzaktivitäten mit Zeichnungen (z.B. Montagsmaler) setze ich es ein.

• keine Anmeldung
• keine Kosten

Jede Gruppe (2-3 Personen) bekommt ein (anderes) Bild, auf dem ein Ort (Bibliothek, Kino, Schule etc.) zu sehen ist. Mit Hilfe der Modalverben (müssen, dürfen, wollen, können) wird dieser Ort beschrieben. Die anderen müssen erraten, um welchen Ort es sich handelt.
Zum Beispiel

Die Online-Spiele von Flippity können per Google-Tabelle mit ein paar Klicks leicht mit Inhalten befüllt werden.

Snowman ist der perfekte Ersatz für das sogenannte Galgenmännchen-Spiel (auch unter Hangman bekannt). Die Spielregeln sind dieselben, bloß die Darstellung ist schöner und nicht so makaber. Statt des Schneemanns kann man z.B. auch einen Apfelbaum (unter „Game Type“) wählen. Die Online-Aktivität kann auch im asynchronen Unterricht als Hausaufgabe zum selbständigen Wiederholen von Wortschatz eingesetzt werden. Dafür teilt man einfach den Link.

Erstellte Aktivitäten bleiben automatisch im Google Drive gespeichert und können zu einem späteren Zeitpunkt wieder aufgerufen und bei Bedarf überarbeitet werden.

• ein Google-Account ist erforderlich
• keine Kosten

Zum Beispiel >

Mit ein paar Klicks lassen sich Dialoge, Ausspracheübungen, Trainings für mündliche Prüfungen, Bildbeschreibungen, Hör-Sehaktivitäten mit Hilfe von bspw. YouTube-Videos u.v.m. erstellen.

Meine Studierenden finden Lingt erfahrungsgemäß super. Oft benötigen sie für die Aufnahme ihrer mündlichen Antworten mehrere Anläufe. Durch diese Wiederholungen festigen sie auch gleichzeitig Strukturen, Redemittel und verbessern ihre Aussprache.

Besonders gut gefällt mir, dass man die Antworten aller Teilnehmenden an einem Ort hat und ihnen ganz leicht schriftlich oder mündlich Feedback geben kann.

Das Prinzip ist ganz einfach: Die Lehrkraft formuliert schriftlich oder mündlich Fragen, die die Lernenden beantworten. Man kann auch ein YouTube-Video hochladen und Fragen zum Video stellen. Die Lernenden sehen sich das Video zu Hause an und beantworten die Fragen.

• Anmeldung: Ersteller:in
• Gute kostenlose Basisversion

Zum Beispiel >

Es gibt zahlreiche Anwendungsmöglichkeiten.

• Eine Anmeldung hat den Vorteil, dass die Glücksräder gespeichert und immer wieder angepasst werden können.
• keine Kosten

Im ersten Glücksrad befinden sich Satzanfänge und im zweiten Konnektoren. Die Lernenden bilden Sätze und ergänzen sie. Diese kleine Aktivität für zwischendurch sorgt bei meinen Lernenden immer wieder für Überraschungseffekte und lockert den Unterricht auf.
Zum Beispiel >

Besonders gut finden meine Lernenden die Möglichkeit, mit eigenen Bildern (max. 6) zu arbeiten. Die fertige Geschichte kann mit einem Mausklick gespeichert und heruntergeladen werden.

• keine Anmeldung
• keine Kosten

Die Lernenden erzählen, wie ein ganz normaler Tag in ihrem Leben aussieht. Dafür setzen sie Fotos von alltäglichen Situationen ein und ergänzen sie mit Sprechblasen.

Je zwei oder drei Personen bekommen ein Situationskärtchen (z.B. am Ticketschalter, im Friseursalon etc.) mit der Aufgabe, einen dazu passenden Dialog zu schreiben. Das Ganze bebildern sie mit selbst erstellten Fotos.

Mit diesem schlanken und niederschwelligen Tool kann man auch wunderbar gemeinsam im Team kollaborativ arbeiten.

• keine Anmeldung
• keine Kosten

Die Lernenden sammeln in Kleingruppen Wörter zum Thema Reisen. Im Plenum wird aus dem gesamten Wortschatz strukturiert eine Mindmap erstellt. Mit der Mindmap bereiten die Lernenden dann ein Gespräch über die Planung einer gemeinsamen Reise vor. Dabei sollen beispielsweise die Fragen, wohin, mit wem und wie sie reisen beantwortet werden (prüfungsrelevant).

Achtung: Nach 30 Tagen werden die Mindmaps automatisch gelöscht. Es empfiehlt sich also, diese vorher herunterzuladen und zu speichern.